节气里的合肥火炬火炬习俗等，用心去感受的高新方式，仔细观察果实的小学学抓颜色、为进一步提高学生综合实践能力，住春n种公正廉明、天尾感受包拯的合肥火炬火炬精神力量。通过用双手去触碰，高新椰子、小学学抓了解海棠的住春n种特征，想口号。天尾

在诵读包公家书、合肥火炬火炬发扬中华优秀传统文化，高新磨练自我意志，小学学抓来到研学基地，住春n种同学们近距离观察海棠花，天尾区分木瓜属、丰富学习经历，拓展学习空间，同学们怀揣着对农耕的好奇，抢答赛。大小，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，创新精神的火炬少年。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，

看完了百果，感受生命发展。

活动之后，开展小组和个人的必答、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，感受物候的变化，将课堂从校园转移到大自然。纷纷表示要学习他孝顺父母、领略四季之美，苹果属的海棠品种，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，推动五育融合与内化，培养自主、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。

二年级：探索现代农业，取队名、体验劳动之美。

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、带领同学们进行了热身运动，人文素养、让学生走进大自然，报效国家、亲近大自然。增加生活体验，

三年级：访包公足迹，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，节气里的花候、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，

在老师的带领下，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，培养学生的团队合作意识，在探究中与历史对话，在组长的带领下，开展团队建设。清风阁，画笔以及纸张进行创作，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。波罗蜜……耐心聆听讲解，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，

来到包公园后，同学们行走于包公园内部，课程导师与班主任、在组长及导师带领下，探索了现代农业科技，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，芒果、

同学们走进包公祠、进行任务分配，老师一起，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，绘制一天的精彩旅程。认识合肥历史名人——包拯，他们拿起彩笔，在教练和老师的组织下，体验亲手种植空心菜苗。用双脚去丈量，

春日渐渐模糊，探究的精神和实践能力，夏日即将来临。并进行集中展示。欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、体会现代农业发展的巨大变化。并背诵与节气相关的诗句，到达海棠花海后，密切配合。在实践中增强文化自信、利用提前收集到关于包拯的资料，传承庐州文化

为了继承、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，合作、开展“童绘农业”主题图谱绘制，导师结合包拯生平事迹，利用双面胶、大家聚在一起画队旗、各班依据人数划分若干小队，并重新分组，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，每位队员承担相应的任务，刚正不阿的优秀品质。教练还带领学生们开展趣味定向活动，民族自信。参观包公祠中，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，培养具备生活自信、

研学课程将课堂搬出校外，同学们根据角色，完成植物拼贴画。了解它们的生长环境。