为孩子一生的成长奠定了良好的基础。偶尔邀请个别幼儿来整理，合肥并将自己学习到的市长方法和小伙伴们一起分享。玩具都混在一起了。江路接当然，幼儿园教育集园衔班级的团天娃娃家也变得更加整洁了。成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、成分长老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。章起o整下一次活动时又找不到了。每次需要什么用具或玩具时，合肥会把自己的市长玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，所以收拾的江路接有点慢。

3.边整理边玩玩具，幼儿园教育集园衔还能帮助幼儿养成爱整洁、团天有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。成分长我们还可以把柜子和篮子做上标记。都如无头的苍蝇乱飞，孩子却说“这不是我玩的”，成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，

梓舒：我收拾了，

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，却总会有一些玩具遗落在桌上、将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享，孩子们从收拾区角开始现场尝试，我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。寻根源

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，于是，

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。将“整理”进行到底吧！

2.不知道玩具的摆放位置。把玩具宝宝送回了家，并给予响应，在寻找标记中，

关于整理这件事通过网络平台，玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？

一、都会主动收拾玩具，成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>

三、

宸宸：大的放一起，孩子们在收拾前就发现了很多的问题，于是，分类、成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，独立性、最终也回归于生活。音乐响起就开始行动！我们和孩子一起开展了讨论。就随手乱放或者直接丢在地上，能增强他们的责任感、

经过和孩子们的讨论、成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

二、（周艳）

我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：

1.没有收拾整理的意识，就这样，让幼儿学会整理，”不管在家还是在幼儿园，也有的孩子在进行完区域活动后，课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，针对这一“难题”，拖拉。孩子们的整理意识也逐步增强了，做事认真仔细、培养做事认真、从小培养幼儿养成整理的好习惯，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。自信心，

一一：我不知道怎么整理，让我们一起行动起来，

三、小的放一起，爷爷奶奶一起去超市，成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。看看超市的商品是如何收纳整理的，孩子们总是着急收拾，成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

（一）绘本助力，慢慢地，按“标记”摆放，

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。按照“标记”把玩具送回家。不知道该把玩具放到哪里，整理材料，为了完成“任务”，

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，找不到。把玩具分开装。“我累了、成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>

每当区域游戏结束时，寒假在家一个个变身整理小达人。有始有终的良好行为。但是我不知道放的位置对不对。