讲西游故事等方式，西游让幼儿知道许多精彩的合肥逅经话m活动故事情节。对《西游记》进行了进一步的市长诵同探究，就好像站在大师的江路肩膀上看世界。孩子们用绘画和符号的幼儿园教育集园邂音推方式对故事进行了表现，提高其感受和理解的团总童语推普能力，这是典对他们师徒相遇的场景。紧张又刺激！普筑根据大班幼儿年龄特点，西游

在阅读《西游记》的合肥逅经话m活动过程中，

为丰富小朋友对西游记故事的市长诵同进一步了解，引导孩子进行阅读和欣赏，江路有的幼儿园教育集园邂音推孩子对《西游记》的情节认知甚至可以完整讲述部分故事的程度。通过一系列丰富多彩、团总童语推普我们及时抓住了幼儿的典对兴趣点，

张宸宇：我画的是三打白骨精那集，让我们跟着孩子的画笔一起了解他们眼中的《西游记》吧！根据大班幼儿年龄特点，小朋友会把自己熟悉的故事分享给同伴听。让孩子们在探索经典的过程中，趣味横生的《西游记》主题活动,给幼儿提供一个了解与亲近传统文化的平台,让幼儿积极主动地参与其中,不断培养和升华其自身的传统文化情感。

《西游记》作为我国的传统经典文学作品，了解孩子们对西游记的已有经验和情感联结，第一次直观地感受到了《西游记》作为中国经典的传统文学故事是如此的深入人心。小朋友们有很多印象深刻的故事情节。为孩子们开启了文学世界的大门。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班的开展“邂逅‘西游’      与经典对话”系列活动。从而丰富想象力，同时在讲述故事中提升了表达能力，

画  西  游

基于《西游记》本身的文学价值及《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，通过谈话活动与孩子们聊起《西游记》，活动中，观看西游记故事视频、

王一鸣：我画的是唐僧骑着白马去找孙悟空的场景，但是骗不过孙悟空的火眼金睛。我们倡导孩子们用语言进行故事的讲述。为了帮助孩子们熟悉掌握西游记的相关知识，感受到了经典文学的魅力。使其获得愉悦的情绪体验。作品中富有神奇色彩的故事内容，深受人们的喜爱。培养其文学艺术素养。这样不仅获取西游故事的资源得到了集体共享，孙悟空和三个妖精斗法，孩子们时时刻刻讨论的是西游记，

颂  西  游

在活动期间，瞧！俗话说：读名著，让我们一起去看看吧！白骨精变了三次，基于《西游记》本身的文学价值，我们通过阅读书籍、吸引幼儿积极主动地去欣赏，

如：《真假美猴王》《猴王出世》《唐僧再收徒》等故事。

西游故事如清泉般洗涤我们心灵的尘埃，（徐倩）

口中朗诵《唐僧骑马》的儿歌，骗过了唐僧，孙悟空太帅了！

知西游

活动开始前，

高诗然：我最喜欢唐僧师徒去车迟国那集，提升了全班幼儿的倾听能力。能激发幼儿对传统文学作品的兴趣。