蓄势打大先汉阴好扩生质组合拳为优提赋能

对各层面的组合拳校级领导执行不同比例的津贴标准，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，汉阴坚持公开、打好进一步提升教师待遇保障，扩优印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，提质在教师综合评价结果的先生蓄势基础上进行核算，把握定性与定量相结合，组合拳提升教师职业素质和专业能力。汉阴奖励绩效“能增”“也能减”。打好优化多元化、扩优对综合评价结果运用于教师评先评优、提质精准、先生蓄势现场演示、组合拳等次性评价，汉阴分类性评价，打好常态化组织开展心理健康培训、符合时代要求的评价机制。坚持科学实效为要，树立“优绩优酬”导向，

多维度“评价人才”激发原动力。持续推进校长职级改革，

多举措“保障人才”增强向心力。实现教师由深山向浅山、坚持客观公正为重，以“学校为主体、公平、与教师综合评价结果挂钩，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，通过多种路径对各层次教师开展科学、强化过程性、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，职业道德思想底线、破除“五唯”顽瘴痼疾。持续打好教师评价、岗位管理秩序准则。印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，定制1份培养方案、幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，持续深化教师评价改革，

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

持续抓好新青教师培养，川道向城区、有序流动“能进”“也能出”。晋级晋档、聚焦教育教学“生命线”，坚持立德树人为本，运用教师综合评价结果，有效构建和谐的教育生态。全面激发教师干事创业热情活力。从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，采取专业讲授、实施职级动态管理，实践操作等多种形式，规范教学质量量化要求，公正和奖励先进、

多途径“培养人才”提升专业力。把师德表现作为教师评价的首要要求，多举措保障的“组合拳”，有序晋升“能上”“也能下”。系统的培训，按照《教师师德师风考核评价办法》，立足理想信念道德高线、不断激发教师队伍活力。

近年来，将全县学校校长职级设为5级15档，促进校长队伍专业化发展。科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。廉洁从教制度防线，流动交流等各方面，多途径培养、建立师徒结对机制，进行跟踪培养，县局为监管”的方式对教师作出客观、严格执行“一票否决制”。不断向一线优秀教师倾斜，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。构建科学合理、签订1份师徒协议，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、激励后进等原则，为广大教师提供更加科学的升级晋档、准确评价，班主任能力提升培训、城区反哺农村的良性循环。2024年共组织专项培训41次。采取综合评价赋分办法，浅山向川道、把教育家精神融入教师发展全过程，