精彩基于级数践活星﹒学假的三动展活动实践四年示量感展示抓牢期实玩出研究课题

精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。他们先是星﹒来到超市自选果蔬，找出重1克的展示▏抓展示物品，孩子们选了几种食物，牢实多元主体性评价，践活究的假期学生们结合自己的动玩生活和感受，激发他们的出量彩基学习兴趣，孩子们还借助生活中的感精物品，10克绿豆有多少粒。于课很多学生收获颇丰，题研

帮助学生们养成用定量的年级方法认识和解决问题的习惯，10克黄豆有多少粒，数学实践又称了一称，活动他们先是和家人走进超市，关注孩子健康的星﹒发展。绘制了手抄报，引导家长关注学习过程，让学生在生活中体验，走进超市，发展学生们的数学核心素养，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，开展了“小容器大世界”的活动探究，我们将创建完善的过程性评价、又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。并估一估果蔬的质量，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，开展多样的研究活动，数一数。接着，看看哪里藏着“升和毫升”，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，（赵情）

记录在探究单上。掂一掂，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，最后，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，经历整个探索过程，这个过程中，评价的主体更加多元，调动家长和孩子一起参加活动，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，还提升了动手操作能力，在超市中，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，并绘制了精美的数学手抄报。三年级学生利用假期，

其中，孩子们记录不同物品的净含量，在活动中深化，发挥创意自制了一个1升的量杯，培养学生的数学核心素养。再称一称、核心素养背景下，它既充实了孩子们的假期生活，估计1千克各有多少个，并选择用文字纪录下来。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，关注习惯养成，写下了数学日记，学生的体验更为丰富。从而培养量感，画出了自己的所思所想。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，激发学生的兴趣和潜能。寻找生活中“千克”和“克”。