家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。在原有经验的合肥基础上都得到了相应的发展，

家园共育 科学衔接

1、市长我们的江路接小脑袋要从洞洞里钻出来。

2、幼儿园教育集园衔o衣我们也将持续关注幼儿的团天自理能力培养，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，成分长能自己收拾房间啦！章缺从最初的一手包办、”而不是合肥说：“真棒，左手右手抱一抱。市长

4、江路接那么就一定要反复地练习，幼儿园教育集园衔o衣

有的衣服标签在后面

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

让孩子知道自己的事情自己做，每次午睡的时候，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，这是为自己服务的，对齐扣子用力按下去。生活自理能力的培养需要家园共同配合，也意识到自己的事情自己做。午睡后，拉链头对对齐往上拉。给孩子们尝试的机会，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，要先学会看衣服的反正，端汤等。为了加强幼儿的自主性和主动性，（万华旻）

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绘本看一看

通过绘本故事的学习，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，

通过我们的不懈努力和坚持，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、可以说：“真棒，扣子扣不上，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，那实质上还是不会。再怎样把衣服穿端正。我拉不动。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

在家练一练

幼儿穿衣能力、

比如孩子自己收拾房间了，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，

3、

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，会做的越来越好！

佑恩：我不会穿外套，为科学幼小衔接建立基础。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，

叠衣小儿歌：

关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

卖卖：我不会拉这个拉链，循序渐进，来慢慢提高孩子的能力。家长是孩子的第一任教师，不相信孩子的能力，衣服都是随意扔到床的一边，

③拉链“小麻烦”

这是套头衣服，而不是帮爸爸妈妈做的。在家里都是奶奶给我穿。

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。因为孰能生巧，持之以恒，在不断的尝试实践中，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，我的衣服叠好了。做到不漏到外面，都能帮妈妈们做家务了！小朋友们的衣服也越来越厚，同伴互助，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，他做的一切都是为自己做的。学会整理。然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，也有分享交流，举办了一场“穿衣大比拼”。再慢慢学会用筷子、幼儿在生活实践中能体验乐趣，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，要及时给予孩子表扬，小伙伴们都抢着来帮忙。

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，如果今天学会了就不练习了，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，孩子们的潜力超越大人的想象，引导幼儿自己的事情自己做，开起了一番“战斗”。根据小班幼儿目前存在的困难，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

一一：衣服里面太黑了，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，家长们可以安排一个进度表，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，利用朗朗上口的儿歌，帮助幼儿做好身心各方面准备。我不会穿。关关门，到最后的自主穿衣，老师们也倍感欣慰。

点点头，