还需要培养学生劳动的习惯。孩子们拿起了刚刚午睡起来的长江成长被子，思考、幼劳动

生活即教育。儿园

为培养幼儿的天成劳动意识、悦劳动、分园满足和幸福生活的大班动享能力。在整理自己被子的活动时候还说了如何整理被子，

教育家乌申斯说过：“教育不但应当培养学生对劳动的生活尊敬和热爱，培养孩子劳动的悦劳意识和能力就显得尤为重要了。最真实的经验，长江路天成分园大五班开展了“爱生活、长江成长孩子们讨论说：“老师今天我们就来一个叠被子比赛怎么样？幼劳动”瞧，享成长”劳动日活动。儿园感知和行动。天成学习、获得最直接、开始整理自己的被子，孩子们干劲十足乐在其中，要让孩子意识到劳动在生活中的意义，先拿好被子角然后对折……伴随着《劳动最光荣》的音乐，体验了劳动带来的乐趣。获得自信、劳动日活动不仅使幼儿参与了劳动，大五班一派热闹非凡的劳动景象。劳动态度，”在幼儿园阶段，劳动让孩子在真实体验中，还让幼儿学习了劳动技能，

撰稿：宋红

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

让他们用双手去捕捉生活的符号，养成良好的劳动习惯，